تنفيذ خطط العمل في الرعاية المنزلية
تتعلق هذه الدورة التعليمية في المقام الأول بالكفاءات التالية ذات الصلة بسوق العمل:
العمل التربوي
أعمال الرعاية والتمريض
العمل النفسي الاجتماعي
التواصل والتعاون في الرعاية والتمريض
هذه الدورة التعليمية مناسبة لعدة مجموعات مستهدفة في المجالات الثلاثة التالية:
في المجال التربوي: المساعدون في المؤسسات السكنية الخاصة والأسر الحاضنة والأسر الحاضنة على الشبكة الاجتماعية، ومساعدي الورشات النفسية ، ومساعدي الرعاية ، ومستشاري التوظيف ، والمساعدين الشخصيين
والمرافقين وكذلك موظفي الأندية الاجتماعية.
في المجال الاجتماعي والصحي: مقدمو الرعاية المنزلية، المساعدون الاجتماعيون والصحيون ، المساعدون في دور رعاية المسنين ، الممرضات ومساعدو الممرضات.
لذلك ، يركز تطوير الكفاءة على أماكن العمل التالية داخل منطقة العمل والمؤسسات العامة والخاصة في المناطق والبلديات التي تعمل معها: الأطفال والشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 0-18 عامًا (-22 عامًا) ، ذوي الاحتياجات الخاصة للدعم أو البالغين الذين تقل أعمارهم عن 65 عامًا مع انخفاض كبير في الأداء البدني أو النفسي أو الذين يعانون من مشاكل اجتماعية خطيرة و يكونون فاقدي القدرة أو مع قدرة محدودة تتطلب دعما كبيرا عند إقامتهم في سكنهم الخاص. أو الذين يحتاجون إلى دعم كبير لتحسين فرص التنمية الشخصية.
في مجال الأطفال والشباب: خدمات الرعاية النهارية للأطفال والشباب ذوي الإعاقات الجسدية أو العقلية ، والمؤسسات السكنية الخاصة والأسر الحاضنة والأسر الحاضنة على الشبكة الاجتماعية وعروض الإسكان مع دعم اجتماعي.
في مجال البالغين: يمكن أن تكون دور رعاية المسنين ومراكز الرعاية والرعاية المنزلية وأشكال مختلفة من الإسكان والمهن / ورشات العمل المحمية وبيوت الأنشطة والملاجئ والمراكز الصحية ومراكز إعادة التأهيل والمرافق الترفيهية التربوية الاجتماعية وأعمال التوعية على المستوى الخاص أو العام ودور الأنشطة والثقافة ومنازل الأفراد.
وظائف العمل
يعتبر التنظيم في أي مكان عمل أمرًا حاسمًا بالنسبة لمجال مسؤولية مقدم الرعاية المنزلية /الصحية/الاجتماعية وكفاءته ولكن تخصصات الكفاءة مرتبطة بدرجة عالية مع العمل المستقل، في الوقت نفسه غالبًا ما يعمل مقدمو الرعاية بشكل وثيق مع المجموعات المهنية الأخرى.
يجب أن يعمل مقدمو الرعاية في وظائفهم المذكورة أعلاه يوميًا لتعزيز قدرة الفرد المحتاج للرعاية على اتخاذ القرار في حياته الخاصة و التأثير على تنظيم الجهد. هذه المهمة بالتحديد هي جزء من الغرض من خطط العمل الفردية للتأهيل/الرعاية.
المحاور التعليمية
المحور الأول: مقدمة لخطط العمل حسب قانون الخدمة الدنماركي
المحور الثاني: أنواع الخطط المختلفة
المحور الثالث: عمليات التخطيط
المحور الرابع: مشاركة الفرد المستفيد من خدمة الرعاية
المحور الخامس: تداخل التخصصات
المحور السادس: الجوانب الأخلاقية والقانونية
شروط المشاركة
سيكون للمشاركين تجارب مختلفة جدًا ويأتون من مهام وظيفية مختلفة جدًا. ستعتمد متطلباتهم المهنية فيما يتعلق بالهدف التعليمي على تنظيم العمل في أماكن العمل الفردية وهو أمر حاسم لمجال مسؤولية مقدمي الرعاية وكفاءتهم. يجب افتراض أن الموظفين الذين يشاركون في الدورة يلعبون دورًا نشطًا في تنفيذ خطط العمل في مكان عملهم.
الهيكل التعليمي
يأتي المشاركون من أماكن عمل مختلفة تمامًا وهذا سبب مهم لشروط مسبقة مختلفة وبالتالي قد يكون من الصعب التوصية بأهداف تعليمية محددة قبل الالتحاق بهذه الدورة ، والاقتراحات أدناه إرشادية فقط.
40125 إعادة التأهيل كشكل من أشكال العمل
42665 التفاعلات والعلاقات في العمل التربوي
44298 تأثير الفرد في الممارسة التربوية